Verbal Reasoning
Critical Reasoning au GMAT : lire la logique avant les réponses
Une question de Critical Reasoning se résout en identifiant la conclusion, les faits qui l’appuient et le lien supposé entre les deux. La bonne réponse agit sur ce lien et répond exactement à la consigne ; une information vraie ou plausible peut rester hors sujet.
Commencer par la conclusion
Critical Reasoning est l’un des formats de Verbal Reasoning, avec Reading Comprehension. Les questions peuvent notamment demander de renforcer, d’affaiblir ou d’évaluer un argument. Consultez la description officielle des compétences évaluées.
Lisez la consigne pour connaître votre tâche, puis cherchez la phrase que l’auteur veut vous faire accepter. Une recommandation, une prévision ou une explication causale joue souvent ce rôle. Les autres phrases servent de preuves, de contexte ou de réserve.
Résumez l’argument en une ligne : « À partir de X, l’auteur conclut Y. » Si vous ne pouvez pas le faire, revenez au texte avant les choix. Sinon, vous risquez de sélectionner une réponse qui parle du même sujet sans toucher au raisonnement.
Exemple complet : affaiblir une conclusion causale
Exercice original GMAT Étoile
Des ventes plus élevées après une formation
After a sales team completed a new training course, its monthly sales increased by 20%. The manager concludes that the training caused the increase.
Which statement, if true, most weakens the manager’s conclusion?
- The course was taught by an experienced trainer.
- At the same time, the company reduced its prices, and a comparable team that did not take the course recorded a similar increase in sales.
- Several team members enjoyed the course.
- The company plans to offer the course again.
- The team’s office remained in the same building.
Voir le raisonnement et la réponse
Réponse B. La conclusion attribue la hausse à la formation. B apporte une autre explication, la baisse des prix, ainsi qu’un groupe comparable sans formation qui connaît une hausse similaire. Cela réduit la force du lien causal proposé, sans avoir à prouver que la formation n’a eu aucun effet.
- A : l’expérience du formateur ne mesure pas l’effet du cours sur les ventes.
- C : apprécier une formation n’établit pas son efficacité.
- D : une intention future n’explique pas les résultats déjà observés.
- E : une adresse inchangée ne départage pas ici les causes possibles.
Exemple : trouver une hypothèse nécessaire
Exercice original GMAT Étoile
Un forfait annuel et une économie annoncée
A gym charges €12 per visit or €480 for an annual membership that includes all visits. Maya plans to visit once a week for the next 52 weeks. She concludes that buying the annual membership will cost her less.
Which assumption is required by this calculation?
- Maya will visit more than 40 times during the year.
- All other gyms charge more per visit.
- Maya will always visit on the same weekday.
- The gym has more than 480 members.
- Maya has never purchased a gym membership before.
Voir le raisonnement et la réponse
Réponse A. À 40 visites, le paiement à la séance coûte 40 × 12 = 480 €, autant que le forfait. Pour payer strictement moins avec le forfait, il faut dépasser 40 visites.
Le test de négation est utile : si Maya n’effectue pas plus de 40 visites, l’économie annoncée disparaît. B, C, D et E ne sont pas nécessaires à la comparaison des deux tarifs donnés. Le projet de 52 visites ne garantit pas à lui seul qu’il sera réalisé.
Adapter le raisonnement à la consigne
| Consigne | Question à se poser | Piège fréquent |
|---|---|---|
| Strengthen / Weaken | Cette information rend-elle le passage des faits à la conclusion plus ou moins convaincant ? | Chercher une preuve absolue alors qu’un effet partiel suffit. |
| Necessary assumption | Sans cette proposition, l’argument tient-il encore ? | Choisir une affirmation utile, mais non nécessaire. |
| Evaluate | Les réponses possibles à cette question changeraient-elles l’évaluation de l’argument ? | Choisir une question intéressante dont la réponse ne change rien. |
Le test de négation s’applique à une hypothèse nécessaire ; ce n’est pas une méthode universelle pour toutes les questions. Pour « tous », la négation est « pas tous », et non « aucun ». Une négation trop forte peut faire paraître nécessaire une réponse qui ne l’est pas.
Que faire si l’anglais ralentit tout ?
Ne traduisez pas le passage mot à mot. Notez la fonction des phrases et les termes qui limitent leur portée : some, most, all, only, unless. Faites attention au groupe étudié, à la période et à ce qui est mesuré. Une hausse du chiffre d’affaires n’est pas nécessairement une hausse du bénéfice ; une moyenne ne décrit pas chaque individu.
Si un mot inconnu n’empêche pas de comprendre la relation logique, poursuivez. S’il porte la condition centrale, relisez son contexte. Pendant la correction, distinguez les erreurs de vocabulaire des erreurs d’argumentation : elles ne demandent pas le même travail.
Une correction utile tient en quatre lignes
Pour chaque erreur, écrivez la conclusion, la preuve, l’hypothèse implicite et la raison exacte pour laquelle votre choix ne répondait pas à la consigne. Ajoutez ensuite une phrase expliquant l’effet de la bonne réponse. Cette trace est plus utile qu’une liste de lettres.
Les deux exercices présentés ici sont originaux et pédagogiques ; leur réussite ne permet pas de prédire un score GMAT. Pour répartir ce travail dans la durée, utilisez le planning sur huit semaines. Pour le passer sous contrainte de temps, consultez les repères de gestion du temps.
Sources et vérification
Règles de l’examen vérifiées le 29 septembre 2026. Les méthodes, plannings et exercices de ce guide sont des propositions pédagogiques de GMAT Étoile.
Votre prochaine étape
Faire le point sur votre préparation
Cinq questions originales pour essayer les raisonnements du GMAT. Résultat et corrections après saisie de vos coordonnées. Vous pouvez aussi demander un rappel pour parler de votre projet.